ЗНО. Головні й другорядні члени речення

1. Установіть відповідність між способом вираження підмета та прикладом речення з таким підметом.

1 іменник 2 прикм., що переходить в іменник 3 дієприкм., що переходить в імен. 4 словосполучення

А Увік я вірна буду, мій сердечний друже. Б І забуте в душі ожива. В І дивились на мене ті очі, як веселки, з-під маєва брів. Г Сміливі завжди мають щастя. Д Ішли дві долі різними шляхами.

2. З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

1підмет 2 присудок 3 додаток 4 означення

А Жити без обмежень і страху – ось мета успішної особистості. Б У школах елементом форми для дівчат є спідниця в клітинку. В Скасовано всілякі заборони – і волі дух зривається в простір. Г Циферблат наріжного годинника хуртовина снігом замела. Д Крізь високий очерет біліла широкою срібною стрічкою Рось.

3. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

1 підмет 2 присудок 3 означення 4 обставина

А Щирі друзі глечика не поб’ють. Б Учорашнє ніби сон, що випурхнув з очей. В На десерт подали сік із полуниць. Г Перехожі з подивом поглядали на дівчину. Д Ніч осіння на дощ і туман багата.

4. Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:

А Книга – це змога погомоніти з людиною через тисячоліття.

Б Я люблю очима тишу цілувати.

В Там будуть горіти до ранку в туманних дзеркалах троянди.

Г Мені осіння ніч короткою здається. 

Д Зоря на небі рожева вже почала займатись.

5. Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:

А  Я хочу вам про рідний край сказать.

Б  Я берусь за важку роботу – виглядати синів.

В  Мені дальня зоря буде слати листи вересневими журавлями.

Г  Вже клен, що казку розказав бузкам, ліг тінню спати на телігу.

Д  У Марії хата була збудована по-новому.

6. Обставина причини є в реченні

А Брат навчився керувати автомобілем.

Б Читаючи підручник, робіть нотатки.

В Шляхи засипаючи, завиває лютнева хуртовина.

Г Поранений солдат побілів від болю.

Д Мандрівники були вже дуже далеко від домівки.

7. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово.

1 підмет 2 додаток 3 означення 4 обставина

А Як кажуть в народі, життя прожити – не поле перейти. Б Перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг. В Як виховує людину сама можливість зробити добро! Г Батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди. Д Відчувати радість за успіхи ближнього – ознака альтруїзму.

8. Визначте синтаксичну роль виділеного дієслова в реченнях

1 підмет 2 компонент складеного дієслівного присудка 3 обставина 4 додаток

А Звичай  робити писанки виник в Україні ще з дохристиянських часів. Б Поет не міг  написати рядка без вогненного перевтілення в образи. В Він мені казав вивчити напам’ять про Каїна та Авеля. Г На колишній Гетьманщині на Водохреще парубоцтво сходилося на лід  помірятися  силами. Д Співати – це обов’язково, як дихати.

9. Позначте речення, у якому другорядним членом виступає обставина способу дії:

А Заходить до хати зоря-зоряниця, і гомін стихає кругом.

Б Ходить вітер яром та горою, плачуть трави, тужать під косою.

В Прісною прохолодою повіяло з лісу.

Г За півкілометра річка розпливалася великим плесом трохи меншого, широкого й чистого ставу.

Д Ну, словом, листя розпустили всі назустріч живодайному дощеві.

10. З'ясуйте синт. роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).

Ніколи   не   треба  забувати  про  своє  призначення й  (1) завжди   пам'ятати, що 

(2) митці покликані народом для того, аби показувати (3) світові насамперед, що життя (4) прекрасне, що само по собі воно є найбільшим і найвеличнішим з усіх мистецьких благ.

1  завжди 2  митці 3  світові 4  прекрасне

А  обставина Б  підмет В  додаток Г  іменна частина присудка Д  означення

11. З’ясуйте синт. роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).

Українській класичній (1)прозі (2) завжди була (3) властива яскрава (4) поетичність.

1 прозі 2 завжди 3 властива 4 поетичність

А підмет Б присудок В означення Г додаток        Д обставина

12. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

1 підмет 2 присудок 3 означення 4 обставина

А Я лиш син народу. Б Весна захлиналася буйним цвітом вишень. В Писати вірші – жить непросто. Г І гнеться дерево від плоду. Д Русявий день гаптує сни світанню.

13. З’ясуйте синт. роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).

Мова (1)Гоголя – це своєрідний український (2)«говір» за мелодикою, синтаксисом, словником, тому важко рівнопотужно перекласти (3)Гоголя українською: втрачається (4)неповторний аромат українськості.

1  Гоголя 2  «говір» 3  Гоголя 4  неповторний

А  іменна частина присудка Б  додаток В  узгоджене означення   Г  неузгоджене означення

14. Установіть, яким членом речення є кожне зі слів, позначених цифрами (цифра стоїть перед словом, яке вона позначає).

У кого (1) серце мудрістю (2) багате, (3) тому глибини (4) всякі перейти.

1 серце 2 багате 3 тому 4 всякі

А додаток Б означення В обставина Г підмет       Д присудок

15. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова

1 підмет 2 присудок 3 означення 4 обставина

А Молодість здатна творити несподіване й неймовірне. Б Як розбещує людину сама можливість принижувати інших! В Не дивиться їм грізно в очі «завтра». Г А він стоїть наперекір усім напастям. Д Народ шукає в геніях себе.

16. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова в прикладах.

1 підмет 2 присудок 3 додаток 4 означення

А Забування вичищає авгієві стайні пам'яті. Б Хвилина – це наче й мало. В Глечики з глини прикрашали невеликий мисник. Г Андрій раптом зупинився подумати. Д Вибиватися в люди – справа зовсім не проста.